Introducción:
La función primordial de las bibliotecas, hoy en día, es brindar a sus usuarios y a la comunidad en general, una herramienta fundamental para el fomento de la lectura y de la educación.
Las bibliotecas ofrecen, a través de sus documentos, sus espacios físicos, sus actividades, sus servicios, su personal bibliotecario, una diversidad de caminos para desarrollar y ampliar el potencial humano, la lectura nos brinda diferentes mundos mágicos, que el lector puede alcanzar y hacer al mismo tiempo, la palabra despierta distintas emociones en quien la interpreta. Es así como se vuelve un medio expresión y comunicación, una herramienta fundamental para el fomento de la lectura y de la educación.
Por medio de este proyecto la Biblioteca se transforma en algo más, al margen de su funciones habituales, sale a la sociedad llevando la lectura e involucrando a las personas, motivándolas  en un acto ameno, atrayente y placentero, generando de esta manera un hábito.
El proyecto se desarrolla en la Escuela Augusto Raúl Cortazar del Barrio Bancario de la Ciudad de Salta. Está dirigido a todos los estudiantes del mencionado establecimiento educacional.
Objetivos:

1. Estimulación del lenguaje oral, desarrollo del vocabulario.
2. Acercamiento afectivo hacia el libro.
3. Aumentar la velocidad y la comprensión de la lectura
4. Potenciar el interés y el placer por la lectura.
5. Incentivar la escucha comprensiva.
6. Promover el reconocimiento de palabras escritas y el desarrollo del esquema narrativo, para facilitar la comprensión y producción de relatos expresivos propios.
7. Proporcionar al niño la oportunidad de descubrir la potencialidad del lenguaje para conocer y explorar.
8. Promover la invención y creación de relatos e historias.
9. Promover el reconocimiento de imágenes en un texto y vincularlas a situaciones de la vida cotidiana

Desarrollo:

1. Primera Actividad (Marzo – Abril) :
2. Entrega de material de lectura (libros específicos) en custodia, con el fin de que se comience a formar una biblioteca por grado. De esta manera, luego, con la donación de libros de padres, familia y amigos de los alumnos podrán conformar dichas bibliotecas. 
3. Se invitará a un escritor para visitar la escuela y en contacto directo con los estudiantes leerá textos de su autoría y se expondrá a preguntas relacionadas con su trabajo.
4. Se promoverá la escritura de cuentos y poesías por parte de los alumnos involucrados en este proyecto.
5. Creación de Bibliotecas Aulicas (Marzo – Abril) :
6. Organización del material, capacitación a los alumnos en la conformación de inventarios y catálogos.
7. Conformación de registros y medidores de lectura.
8. Organización de la valija viajera.
9. Visita de escritores y poetas salteños:
10. Llevar a los alumnos la experiencia de escribir y publicar.
11. Trabajos en conjunto en la producción de coplas, poesías y microcuentos.
12. Visita a la Biblioteca (Un cuento que es historieta)
13. Instrucción y enseñanza de dibujo. Un dibujante especializado instruirá sobre el dibujo en caricatura a los alumnos para que produzcan historietas.
14. Lectura de cuentos.
15. Representación teatral.
16. Creación de historietas.
17. Tendedero y expo de creaciones.
18. Esto es una copla (Mayo – Junio)
19. Visita de copleros a la Escuela
20. Lectura de coplas
21. Taller de escritura
22. Taller de canto de coplas
23. El Cuento Mensual (de Marzo a Septiembre)
24. Radio cuento lectura de un cuento por parte de un escritor en la radio escolar el último día hábil de cada mes.
25. Maratón de Lectura
26. Participación como biblioteca, comunidad y escuela de la Maratón de lectura.

Destinatarios:
Profesores, maestros y alumnos de los tres niveles educativos.
Responsables:
Prof. José de Guardia de Ponté – Director de la Biblioteca de la Legislatura

 

Como el año pasado trabajaremos nuevamente con la Escuela Augusto Raúl Cortazar del Barrio Bancario de la Ciudad de Salta. Está dirigido a todos los estudiantes del mencionado establecimiento educacional

AÑO 2024

El proyecto se extiende a la forrmulación, proyección y ejecución de una revista virtual estudiantil. El plantel periodístico estará en manos de alumnos de 6to. grado y se irán comprometiendo en las diferentes tareas editoriales a los otros grados.

Los perfiles o roles a cubrir son:

1) Una Dirección Editorial

2) Una Sub-Dirección Editorial

3) Una Dirección de Redacción

4) Un equipo periodístico

5) Un equipo de fotógrafos

6) Un departamento de corrección

7) Un departamento de diseño y puesta en ejecución web